学术打假不能只靠“耿同学”

□ 湖北日报评论员 张双双

今年4月以来，耿同学科普博主“耿同学讲故事”接连举报多所高校学者涉嫌学术造假，学术引发一场“打假风暴”。打假黄河吕梁新闻网

风波之下，只靠涉事高校迅速回应。耿同学同济大学查实问题后，学术对涉事院长予以免职降级，打假解聘相关人员；南开大学、只靠上海大学等高校也成立专项调查组，耿同学依规启动全面核查。学术黄河吕梁新闻网相关处置举措，打假彰显了高校整治学术乱象的只靠决心，也让藏匿于学术深处的耿同学造假漏洞暴露在公众视野之中。

此番被“耿同学”曝光的学术对象，多为“杰青”“长江学者”等头衔加身的打假高层次人才。他们坐拥优质科研平台，手握大额科研经费，本该潜心钻研、深耕学术，却在论文上弄虚作假。从举报披露的细节看，有的实验数据小数点后两位高度雷同，有的直接用修图软件篡改图片，却轻松通过评审，登上顶级期刊，一路为当事人评优晋级、斩获头衔“保驾护航”。这背后，学术审核机制的疏漏可见一斑。

学术造假屡禁不止，根源在于部分科研人员心态浮躁、功利思想作祟。他们摒弃了求真务实的治学初心，急于求成、追名逐利，把学术研究当成晋升阶梯，屡屡突破底线。同时也应看到，现行科研评价体系仍存短板，“唯论文、唯头衔、唯奖项”的倾向根深蒂固，优质资源过度向头衔学者集中，客观上催生了重数量轻质量、重发表轻实效的不良风气。

民间打假声势大、见效快，但依靠网友自发监督、个人实名举报来整治学术乱象，终究不是长久之计。完善制度约束、健全监管体系，才是根治学术造假的治本之策。

前不久，中国科协、教育部、科技部等八部门联合印发《2026年全国科学道德和学风建设宣讲教育工作要点》，明确提出“加强科技伦理和科研诚信建设”，要求“加大警示教育力度，坚持公布科研不端行为查处结果，强化以案明纪、以案促治”。

监管制度和体系正在逐步完善，关键在于落实和执行到位。纠正学术不端，还应加快扭转畸形的科研评价导向，破除“唯论文”的固化思维，立足科研实际成效与实践应用价值来评定成果，合理分配资源，让潜心治学、踏实钻研的人获得公平发展机会。对查实的学术不端行为，要坚持零容忍，落实顶格处罚，划出清晰的学术红线，让造假者付出沉重代价。

科研事业承载着科技创新、人才培育的重要使命，容不得半点虚假和浮躁。民间监督是有力补充，制度监管才是坚实根基。打通内外监督渠道，完善长效治理机制，重塑求真务实的学风，方能肃清学术歪风，守护纯净的科研沃土。